为落实新生的心理健康教育工作，9月15日信息工程学院开展了2025级新生心理健康工作部署会议，由武海鹏院长组织，全体辅导员参加，会议主要对10月心理健康专题活动的规划进行了详细的讨论，从活动主题到活动类型，各级辅导员都建言献策。本次会议明确了本学期心理健康教育的各项工作任务及10月心理健康专题活动安排，强调各年级辅导员要高度重视学生心理健康工作，密切配合，确保各项工作落到实处，为学生的心理健康成长保驾护航。

同时，9月26日学院心理站在无边书院301蒲公英会议室举办了“解码完满人格：从完满人格出发，接纳自我，活出平衡”主题活动。参加活动学生包含2025级宿舍长和各班的心理委员及普通学生。

活动伊始，主持人程奇达先通过一段简单的讲解来让同学们大致了解了什么是完满人格，之后，主持人又播放了一段视频来让大家深度的了解，视频内容生动有趣，同学们看的聚精会神。之后，主持人通过发放“完满人格简易测试题”，让同学们在轻松的氛围中初步判断自己的人格类型。随后，主讲人用生动的案例和通俗的语言，澄清了“完满人格”与“完美人格”的区别——完满并非没有缺点，而是能够接纳并平衡自身特质，在情绪、人际与生活中找到属于自己的节奏。

在“人格地图”环节，主讲人程奇达介绍了完满人格的九种基本类型及其核心特质，如“1号完美型”讲原则、“2号助人型”重关怀、“3号成就型”爱拼搏、“4号浪漫型”富有创意等。每种类型都搭配了生活场景，让同学们更容易找到自己的优势与可成长之处。

活动中，同学们分组讨论，结合自己的人格类型，分享了曾因“在意短板”而回避的经历，以及未来想要尝试的成长方向。有人坦言自己是“5号理智型”，过去常因不善表达情绪而错过与家人的深度交流；也有人表示作为“7号活跃型”，希望学会更专注地完成一件事。

最后，主持人程奇达总结道：“完满人格不是变成另一个完美的人，而是成为更好的自己。”完满人格是了解自我的工具，而非限制。只要接纳自己、逐步调整，每个人都能活出属于自己的平衡与从容。

九月开学季是学生适应新环境、调整心理状态的关键时期，学院二级心理站以首月工作为起点，通过部署会议明确方向、以专题活动精准发力，为新学期心理健康教育工作筑牢了基础。下一步，心理站将持续聚焦学生成长需求，围绕新生适应、情绪调节等重点，推出更多贴合学生实际的心理服务活动，以专业守护为全院学生的身心健康保驾护航，助力同学们在新学期以积极心态开启成长新征程。

（学生处  信息工程学院 供稿）