究理解之幸与不幸，明自我和解之裨益。我们以认知心理学为罗盘，哲学思辨为探照灯，于潜意识构筑的镜宫里解码基因与环境交织的纹章。为了让辅导员们在小艺团队中更好成长，促使队伍建设更加积极向上。4月3日上午艺术传媒学院全体辅导员在上河书院圆心剧场204举办“九型星图映心海，以光为笔破译心灵图谱”为主题的完满人格活动。心理专员冯亚军老师手持九型人格的密钥，引领辅导员们踏入一场心灵的星际漫游。

在共振中校准心灵罗盘

每个生命都是未完成的启示录——那些深埋的防御机制、未察觉的认知偏误，在九型人格的全息投影中被重新解码。活动伊始，冯亚军老师以趣味问卷为引，带领辅导员们绘制“人格星图”。笔尖流淌的文字化作自我剖析的星轨，纸上跳跃的思考拼接成团队的共鸣拼图。会场响起阵阵笑声——“原来大家都有相似的迷茫！”轻松的氛围中，辅导员们卸下日常工作的紧绷感，以开放心态拥抱对自我的深度探索。

冯亚军老师结合辅导员们的实际工作场景，深入剖析九型人格在辅导员工作中的应用。她指出，辅导员的人格特质直接影响着与学生的沟通效率和管理效果。例如，1号“完美主义者”辅导员在工作中追求细节与秩序，适合通过结构化的方式帮助学生解决问题；3号“成就者”辅导员则以目标为导向，能够激励学生追求卓越；6号“忠诚型”辅导员擅长建立信任，适合在团队中扮演稳定器的角色。

从“我”到“我们”的认知跃迁

“请用三个词形容你心中的团队角色！”随着互动环节展开，会场化作思维激荡的海洋。有人写下“倾听者”“桥梁”“能量站”，有人调侃自己是“细节控”“灭火器”“夸夸群主”，欢笑声与掌声此起彼伏。通过角色卡牌游戏，辅导员们重新审视自身定位，更深刻理解互补协作的意义——“与其要求团队整齐划一，不如让每种特质都绽放独特微光。”

这场九型人格的深度解读，探索并未真正落幕。辅导员们手中的九型人格手册，每个书页都承载着破解心灵密码的引力波。这些手握人格密钥的教育者，将不再只是事务性工作的执行者。他们终将成为真正的“心灵调色师”，在00后的精神画布上，既保留个性特质的原色锋芒，又调和出兼容并蓄的成长色谱。而这场始于九型星图的觉醒之旅，终将在无数年轻生命的自我实现中，谱写出属于这个时代的完满人格叙事诗。

（撰稿：曹炜焱 供稿：艺术传媒学院 照片：王伟先 张耀文）